Yes Minister

É anunciado com pompa e circunstância, e direito a replay, o inglês no 1º ciclo do ensino. Quem conhece os resultados dos últimos 30 anos do ensino de inglês nas nossas escolas, sabe infelizmente o que esperar disto tudo. Ou no mínimo desconfia. Nem vale a pena discutir a importância do ensino de inglês, tal é a unanimidade que colhe; e muito menos a necessidade de as crianças entrarem em contacto com esta língua franca desde cedo. A questão é que o ensino de inglês nas escolas públicas (e em grande parte das privadas) nunca conseguiu pôr ninguém a falar fluentemente o inglês (e já nem digo escrever). É um fracasso rotundo de décadas! Quem teve de frequentar os institutos de línguas (ingleses e americanos), ou aí matricular os seus filhos, conhece bem a diferença abissal nos métodos de ensino aí utilizados, e mais importante ainda, os seus resultados. A questão é pois a de se saber como é que tão mau património nos outros graus de ensino, pode agora de repente, com uma varinha de condão, ser recuperado e colocar as nossas crianças à saída do 1º ciclo a entender o inglês. Temo que esta venha a ser mais uma experiência consumidora de recursos do país e dos pais, e ainda do tempo das crianças. As minhas filhas frequentam uma escola privada, daquelas de reputação indiscutível. Uma delas frequentará agora o 4º ano, tendo tido inglês desde o 1º (e anteriormente na creche!). Posso dizer que a única coisa que até agora ganhou com a experiência foi uma enorme frustração e certa dose de resistência à língua. Soube entretanto que os outros papás, face aos resultados experimentados, estão a inscrever os seus filhos no Kids Club ou no Cambridge School, no ano que antecede a entrada no 2º ciclo. Há sempre maneiras de cumprir os elevados desígnios nacionais. Pelo menos para quem pode!